В ВКО пока нет условий для уроков плавания в школе
В начале ноября в Казахстане предложили ввести плавание в программу физической подготовки школьников. Эксперимент планируют запустить в пилотном режиме с 2026 года в Алматы и Астане, а затем распространить на всю страну. Но реализация хорошей идеи в нашем регионе может столкнуться с рядом объективных трудностей.
Безопасность, здоровье и медали
Планы обучения детей плаванию на уроках физкультуры в школе озвучил 4 ноября на заседании правительства генеральный секретарь федерации «Qazaq Aquatics» Дмитрий Баландин. Основная причина изменения школьной программы физического воспитания — ежегодная гибель детей на воде.
— По данным Всемирной организации здравоохранения, в 2024 году в мире утонули более 236 тысяч человек, из них 82 тысячи — дети в возрасте от одного до 14 лет, — озвучил Дмитрий Игоревич. — Эти цифры показывают, насколько важным является обучение населения элементарным навыкам плавания и безопасному поведению на воде.
В Восточном Казахстане, богатом пляжами, есть свой печальный счёт этим потерям. По сведениям ДЧС ВКО, за купальный сезон 2025 года по области утонули семь человек, двое из них — несовершеннолетние. В прошлом году утонувших было четверо, один из них — ребёнок.
Помимо умения элементарно держаться и не паниковать на воде, плавание имеет мощный оздоравливающий эффект. Оно укрепляет сердце, сосудистую и дыхательную системы, а также осанку и мышечный корсет, предупреждает искривление позвоночника. Для детей с ослабленным здоровьем иногда именно плавание остаётся самой приемлемой формой физической активности.
В мире уже есть успешный опыт внедрения плавания в школьную программу: в США, Австралии и Венгрии. Кстати, пловцы из этих стран традиционно лидируют на всех международных стартах. Для сравнения: при достаточно развитой казахстанской школе водных дисциплин наши дети входят в водные виды спорта достаточно поздно — с 10 – 12 лет. Занятия плаванием с начальных классов способствовало бы раннему отбору талантливых пловцов.
— Проект планируется запустить в 2026 году в пилотном режиме в городах Алматы и Астана с последующим поэтапным внедрением по всей стране, — сообщил Дмитрий Баландин. — Реализация проекта позволит с раннего возраста формировать у детей навыки безопасного поведения, а также вовлекать их в спорт как часть здорового образа жизни. Таким образом, федерация рассматривает развитие плавания не только как спортивное направление, но и как социально значимую миссию.
А условия есть?
Польза от плавания несомненна. А вот будет ли толк от поспешного включения этой дисциплины в школьную программу по физкультуре? Да не на правах факультатива, а в качестве полноценного урока. На основании богатого личного опыта занятий плаванием в детско-юношеской спортивной школе позволю себе усомниться в этом.
Стандартной тренировке на воде предшествует обязательная разминка в спортзале, чтобы подготовить мышцы. Затем детям нужно будет переодеться в купальники или плавки, принять душ, и только затем можно будет войти в бассейн. После окончания занятий — снова душ, чтобы смыть хлорку, одевание и сушка волос. Выход на улицу с мокрой косой не раз оборачивался простудой для автора этих строк.
Итого, нетрудно заметить, что все эти этапы едва ли поместятся в рамки обычного школьного урока протяжённостью 45 минут. А если всё же ухитриться их втиснуть, то сколько времени останется на само плавание? Очевидно, что в рамки урочной системы такая тренировка не вписывается. Учебный процесс в школе уже выстроен под существующие стандарты и санитарные нормы. Включение в него плавания потребует тотального пересмотра режима работы всех школ в республике.
И это при условии, что бассейн расположен прямо в школьном здании. А много ли школ сегодня могут похвастать таким спортивным объектом? Дмитрий Баландин считает, что ресурсов в стране достаточно:
— На сегодняшний день насчитывается более 360 бассейнов, из которых 35 — 50-метровые бассейны олимпийского стандарта. В системе водных видов спорта занимаются свыше 135 тысяч человек, с которыми работают более 900 квалифицированных тренеров.
Мы поинтересовались, как обстоят дела с плавательной инфраструктурой в ВКО. Ответ был неутешительный.
— В Восточно-Казахстанской области только две школы оборудованы бассейнами: средняя школа № 15 и основная средняя школа-интернат Усть-Каменогорска, — сообщает заместитель руководителя Управления образования ВКО Булбул Козыбаева. — Использование частных бассейнов для организации занятий по плаванию возможно только на основании договорных отношений и при наличии финансовых средств на аренду, оплату услуг и транспортировку учащихся.
И это в областном центре, где хотя бы имеются бассейны как таковые. В подавляющем большинстве сёл жители могут пока только мечтать о таком спортивном объекте. Если плавание попадёт в стандарты физического воспитания, то каким образом сельские школы должны будут выполнять эти стандарты?
Дорогое удовольствие
В Усть-Каменогорске было время, когда школьные здания строились в расчёте на введение плавания в учебный процесс. Кроме средней школы № 15 бассейн был построен в СШ № 17. Но судя по тому, что эта школа отсутствует в перечне счастливых обладателей спортивного объекта, бассейн там не функционирует. Да и в школе № 15 он вновь заработал после долгого простоя только пару лет назад — благодаря спонсору, профинансировавшему его восстановление.
Дело в том, что бассейн — один из самых дорогостоящих спортивных объектов. Требуются не только большие площади под спортзал, раздевалки, душевые и сам резервуар. К слову, для обучения детей с начальной школы нужен не только стандартный бассейн хотя бы 25-метровой длины, но и «лягушатник», где ребятня сможет без риска осваивать азы плавания.
А ещё это сложная система циркуляции, подогрева и очистки воды. И чем больше спортивных дорожек, тем большие объёмы воды, химии и электроэнергии потребуются. Из какого кошелька их предполагается финансировать? Сегодня бюджеты, выделяемые на образование, на такие расходы явно не рассчитаны.
Ещё один аспект — подготовка тренеров. По мнению Управления образования ВКО, сегодня таких компетенций у большинства учителей физкультуры нет.
— В настоящее время в организациях образования отсутствуют специалисты по плаванию, имеющие соответствующую профессиональную подготовку, — констатирует Булбул Козыбаева. — Наём инструкторов по плаванию потребует дополнительного финансирования, так как в штатных расписаниях школ такие должности не предусмотрены. Кроме того, существующая учебная нагрузка педагогов не позволяет перераспределять часы в ущерб основному учебному процессу.
Со временем этот вопрос можно решить за счёт изменения программы подготовки учителей физкультуры в пединститутах. Но это явно произойдёт не к следующему учебному году. Процесс подготовки такого учителя займёт не менее четырёх лет. При условии, что их начнут готовить в 2026 году. Возможны, конечно, краткосрочные курсы переподготовки действующих учителей. Но для этого придётся отрывать педагогов от учебного процесса.
Кстати, подготовка инструкторов по плаванию, скажем, при ВКУ имени Сарсена Аманжолова, потребует более активной загрузки бассейна «Чайка», где занимаются сегодня будущие учителя физической культуры. Это стандартный 25-метровый бассейн на две дорожки. Справится ли он с возросшей нагрузкой, на которую не был рассчитан?
Таким образом, можно констатировать, что хорошая идея может быть реализована в условиях ВКО только через много лет — при условии многократно возросшего финансирования средних школ и строительства огромного количества бассейнов не только в областном центре, но и в районах. К тому моменту должна быть подготовлена учебная программа, чтобы высвободить время для занятий плаванием, и обучены новые учителя физкультуры, которые смогут выполнять функции инструкторов по плаванию.
Ирина Плотникова